核心提示：语文时空机成丹蕾自古至今，文人手中最少不了的就是书了，无时无刻地看。而我手中这本书，不出众，但给我带来无数快乐。 书长26cm，宽18cm，是所有学科里的最大的一本。书面大大写着“语文“二字、用蓝色圆...
语文时空机
成丹蕾
自古至今，文人手中最少不了的就是书了，无时无刻地看。而我手中这本书，不出众，但给我带来无数快乐。
书长26cm，宽18cm，是所有学科里的最大的一本。书面大大写着“语文“二字、用蓝色圆圈住，想必是想让同学们增添对语文的几分兴趣吧。书面上半部分是用红棕蓝绿四种颜色的长方形拼接而成的。下半部分则是一幅精致的水墨画，几只喜鹊在枝头的巢内簇拥取暖，有几分“几处早莺争暖树”的生机春意。你看，其中的“老大”正在呼唤远方的同伴聚集呢，美极了。几团花也在枝头为鸟儿增添着温度。
翻开书，直达目录，目录下清清楚楚地写着每一单元的主题，与每一节课的标题与页码。
不瞒您说，语文书其实是一部可随意转换的时空机。“请回到百家争鸣的时代！”“哗”的一声，第128页便呈现出《孟子》。孟子强调说：“得道多助，失道寡助”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“生于忧患，死于安乐。”哈哈，这可真灵！”
接下来，“我想看看朱德大将军温情的一面。”“嘭”的一声，语文书带领我穿回到朱德母亲时代。只见她头也不抬地时而在房前屋后又在田地里辛勤劳作，随后，又回到屋中，为一大帮孩子变着法儿做菜。好香啊！语文书可真奇特！
在我心目中，语文书还是一块小花园。书中有原本附带的小黑花，也有我认真上课时的笔记——小红花，还有用蓝笔标注文章的小蓝花……多种多样，五彩缤纷，映入眼帘，所有的“花”其实都是我智慧的结晶。
同时，语文书更是一些表情包会聚中心。例如朱德的“回忆我的母亲》呈现的是哀愁：思念；法布尔的《蝉》则呈现出一个对生灵，对生命的热爱与尊敬；也有郦道元的《三峡》表现出对自然的赞美。样样精通，可真丰富！
我爱我的语文书，更爱语文，即使它不么出众，但无论何时何地，我都爱着语文，就像文人雅士手不释卷，语文永在我心中！
语文——闻语听文
郑嘉瑜
语文，且语写文，写不尽上下苍桑，笔下犹能见风雨。轻卷漫舒，成为荡涤胸怀的一捧清泉，唤醒理智的一挽清风，装扮心灵的一点星光。
语文书，书的是什么？是乱世文中的忧国优民，是盛世之中的繁荣昌盛，是家的味道，人的品质。
手中这一本八年级上册人教版语文书，长1092毫米，宽787毫米，厚约0.8毫米，共152页。书的封面砖红色和淡褐色交接，下部分是一副浓厚与典风的国画，大抵是“谁家新燕啄春泥”罢。用墨色寥寥几笔沾染出似山像石的背景，又用黄蓝黑细细勾勒出小鸟的模样，连背腹上的羽毛也都看得一清二楚，着实是栩挧如生，惟妙惟肖。一只鸟昂首挺胸，朝天高歌，一只鸟收敛起羽毛，眼睛有意无意地往上瞟，一副高傲。古典气息与现代碰撞的美，不知书中又是怎样一番天地呢？
语文书像一板胶卷，复古又藏着千万故事，一张张胶卷分为了六个主题单元——新闻，人物传记、自然风光、散文、说明文、品格志趣（文言），其间还穿插了不少古诗文。每一张胶卷都定格了独一无二的瞬间，生动的一幕幕让我们置身其中，它给我们精神上带来的价值是不可估量，有“采采东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的家国情怀，有“岂不得凝寒，松柏有本性”的坚贞不变。一句句诗赋将我们的思愁带入了阡陌相通的田园，一句句话语将我们的思愁带入了一笔一触草木知的世界。仿佛看到辽阔原野上的排排白杨，仿佛听到昆明雨季里连绵不断的雨；自豪于中国盛世的航空母舰，欣赏过中国园林的古典惬意。
语文书是一台对话机，动人心扉又催人泪下，一个个方字困住文人墨客的心境，或悲戚，或欣喜，或遗憾或感叹。我们穿越时间，跨越空间。此时此刻，在书中相聚。我懂朱德将军的温情与悲痛，明白朱自清先生看似平淡的语句中的不舍怀恋；也从孟子文章中品得治国道，为人处世之道…
轻吟低唱间，只喜我们在感中闻语（学文），在悟中听文。
韵之源
黄千殷
语文书，真是我的灵感之源，教于我们将心灵之美纷芳于世界。我的语文书。不只是语言与文学的结合，还带我穿梭于时空之中，来到韵味之源头。
我的语文书不大不小 ，长26厘米，宽18厘米，正好充盈着灵感的源泉。并且价钱十分人性化，只要用9.25元，就能拧开流露情感的水龙头，充当美与世俗之间的红线。
我的语文书的外衫，映入眼帘的是在空白处排列的用行楷书写的“语文”两个行楷大字。仔细品味，仿佛书香气息萦绕于心。视线下移，只见笔墨挥洒，一幅传统的中国水墨画印
在外衫下方大部分位置。麻雀一雄一雌，许在唱和嘤嘤，两只小麻雀是他们幸福的结果，相互依靠，微风轻拂，柳枝摇曳，水墨一散一合。
在一阵清雅舒缓中，韵之源语文书被款款翻开了。
我的语文书如果像一把封尘已久的宝书，那么一定历经了万般红尘，汇聚了多少个时代，跨越了多少片地域所遗留的经典。语文书的“六腑”是新闻，人物传记、古文、散文，说明文、诗歌，健全多样，让我们全面地感受其美妙。
韵源于平常，一则则新闻叙述着曾经，感受红军长征胜利的雄壮之韵，为人类科学探索而 诺贝尔奖的伟大之
韵，中国奥运夺冠的自豪之韵……各种情感汇集，鱼潜龙游，逐渐打开了灵感激泉的闸门。
韵源于人生，篇篇名人传记浮现眼前。“平凡人也能做伟大的事”，深深刻印于思想中。语文书中所描写的名人，仿佛活灵活现地出现在面前，他们仿佛在激励我们要有所作为，又传授于我们写作的技巧，对我们孜孜不倦的教导。在感受朱德对母亲的思念时，品味托尔斯泰的外貌从而惭惭感知他内心涌泉时，我们的激情得到了迸发，扭动了心灵之门的钥匙。
韵源于古代。爱读《三峡》，坐观黄河奔涌。山耸水险，鸟啼猿啼。品读《使至塞上》，同惜王维被贬之凄凉，赞美苍老大漠之辽阔，歌诵萧关战士之豪迈。从孟子的简洁导语中，懂得“不人云亦云，不随波逐流，也无须讨好任何人，只要做好自己。”遵从人返璞归真之本性的深厚道理。
合上语文书，抚它如今的伤痕斑驳。我们的零星字迹洒落，遍布在韵之源的每一方土地。
品读语文书，感人生百味。在韵之源的土地上，永远留下我们初二的足迹。
我的语文书
钟晓静
语文书，是每个学生都有的，它是常见普通的，非要细品，也并无奇特。但，它却因人而异，不同人的手里，不同的韵味。我的语文书也是独特的。
浓墨勾勒，淡墨渲染，好鸟嘤嘤和鸣，好一幅动情宁静的水里画！更为语文书添了几分谈诗意，合目细嘴噢，仿佛是 能闻你的墨香。在鸟儿的斜上那写着“语文”两个大字，字迹第酒不羁，却又报工整，是放置一笔。 而在那字下却是我草 球的字—我的名字。白白煞了好一片风景。但这却也是我语文书一番独特。
像是赏那园林，若只驻足在园口，往往欣赏不到其风华内涵。翻过“刷拉拉”页页纸，米黄色的书页上遗留着历史的痕迹，斑驳着多少名家名作。共有六个单元，内容广泛，既有现代文，也有古代诗词，文言文，是书香诗意与时代高歌的结合。中国的，外国的，经典名篇，都融汇在这里，它是多元的，却是和谐的，
放眼俯视文章，除了那小巧的印刷字体，你还将看到那密密麻麻的黑色小字群蚁排衙，它们有的挤在标题旁边，有的穿插在文章之间；掺着我红笔划的关键句、黑色抄的笔记，杂而不紊，东一块西一块。尽管布局不怎样，字也挺潇洒，但并不破坏语文书本身的美感，反倒为它平添了一份独特。
小小一本仅长26.1厘米，宽约18.5厘米的语文书，竟蕴含着如此之深厚韵意。而于我而言，它却如此独特，因它只属于我，这竟是以往我从未注意的。
My语文书
梁烨
两只鸟儿随意地被放在中间，一只张开大嘴似乎对空鸣唱！还有两只稚儿惆怅 地坐在旁边，两眼放空。
这便是我“时喜时恨”的语文书得面孔！它长1092毫米，宽787毫米，全书共152页。共有六个单元，每个单元对应着不同的主题。翻开便是目录，满满的全是课文。这本小东东，是我学习语文的必备品。有时甚至是我发泄情绪的最佳地点。有时我和语文书“两看两相厌”，气不过，使用黑笔给它抹上“黑炭“似的妆。
打开语文书的文言文，这里是留下我痕迹最多的地方，翻译，结构，文章理解的笔记一股脑全给他写上，有时看着密密麻麻的笔记，不禁感慨自己居然能这么认真。
把目光定位到《回忆我的母亲》这一课。在这一课里，我深深感受到了朱德对母亲那种深深地怀念、愧疚与不舍。上这一课时，我第一次如此认真地把感情投入进去了.….…
我喜欢这本书，它给我输入了许多我平常看不见，摸不着的东西——知识。同时也恨着这本书，为什么把人生间的悲欢离合表现的这么淋漓尽致。
这本书除了能让我学习以外，还是个随手“小扇子”。一热，我便把语文书随手一顺，翘个二郎腿就开始摇，丝毫不心疼自己手上拿着的——是命根子。
虽然我喜欢无聊时就玩弄它一下，不过我敢保证，它的“妆容”是全新的，没有一些折皱——这是我最骄傲的地方.
这便是我的语文书，一本让我“欲罢不能”的独属于我的语文书。
语文书一品
吴雨轩
此日持之书，细观其形色。思绪如泉涌，故落笔此作。
于座上，持此文书，长约一尺，宽约半尽！厚似一厘。于书面，现“语文”二字，似平庸无奇，实暗藏玄机，分字解义，予徒思。其面数色，赤静墨青，错踪复杂，却纵横有序。宣纸墨色，枝上一莺，略“潇潇暮雨子规啼”之境，好不美哉。
拂书数页，见国军陷阵歼敌，英姿飒爽，好不威猛，此意天军是也！而后视之，但见《三峡》，文非附图，无图胜有图，似于峰首，俯瞰山河，窥谷忘返，观三峡之奇观，叹山河之壮丽，妙哉！妙哉！
至东坡一章，寥寥数笔，记寺夜游，诉其闲适。细品其文，寻其身世，可知其愁也。其官路逆，故与怀民夜游。字字未及愁，亦现达观。心胸有天地，岂不诚大丈夫哉？
现希真一作，字十数，而可字字传神，略太白之豪气，不失杜甫之国破悲凉。散示圣上无心御患，“几时收”乃痛切之凝，亦为无望之叹。未句现其忧国忧民；无限悲慨。
于书末，但见数十墨斜杆伴平淡色草草结尾，亦附捧叶之图，分图解义，其义为俭，亦予徒思。
又翻数页，见亚夫守城，《三峡》似身临其境。东坡官愁自未愁，希真忧国现悲望。
于座上，品热“茶”，书香幽室，琴音回响，持文书，品文词，妙哉！妙哉！如此大作，是焉得为平书哉？实是天降大作于世人间，品意境之美也。
