核心提示：心中有话想对你说曾蕾写作思路：以前感觉老师上课千篇一律，自从看了某篇文章改变了看法，深深思考，改变了原来的看法。“初三”，普普通通的两个字组合在一起，便变成了一个无形的压力。初三的生活两点一线，初三的课堂“困”“难”重重。亲爱的老师，您的课堂或许不是我最感兴趣的，但在如今竞争如此激烈的环境下，对待每...
心中有话想对你说 曾蕾
写作思路：以前感觉老师上课千篇一律，自从看了某篇文章改变了看法，深深思考，改变了原来的看法。
“初三”，普普通通的两个字组合在一起，便变成了一个无形的压力。初三的生活两点一线，初三的课堂“困”“难”重重。
亲爱的老师，您的课堂或许不是我最感兴趣的，但在如今竞争如此激烈的环境下，对待每一科我都必须努力。而老师，您便是那辛勤的园丁，为我们这些花儿们浇水施肥，但有时却觉得，老师，你是过于辛勤，让我们这些花儿都营养过剩了。
刚看了微博，一片作文令我深思：哦，原来老师并不一定是园丁。它说：老师应该是导游。
我们曾经都有一个固定思想：园丁便是形容老师您。这篇文章说道，园丁已为花儿们设定了未来，就像牡丹不可能长成玫瑰。可老师，您会早早的为我们确定好未来吗？您不会，亦做不到，谁都想不到未来会发生什么，就是下一秒，您也不能预言。
现在，我明白了，老师你确实应该只是导游，您只是指引我们去一个地方，提醒我们不要走错路。剩下的风景，便留给我们自己去领略、去感受吧。每个人的看法不同，感受也不同，便也产生了“差生”与“优生”的区别。因为您是导游，您不可能决定我们的思想看法，您在行动上也不可能如保姆般照顾我们吃喝拉撒。但您，却可以在必要的时候给我们我们方向。
倘若您似园丁，那便不会有“差生”“优生”的区别了，除非害虫来了。
而导游，会根据游客们的喜好，用不同的方式向他们介绍景点，老师您会根据不同的学生进行不同的教育，这便是因材施教吧。
我该感谢这篇作文，让我重新定位老师。
老师，我相信您会是那优秀的导游，我等着您为我指引前进的方向。
这，是我的心里话，是我想给老师说的话。老师，谢谢您曾经为我们指路，也许，现在还是我们的导游，但，有的路，我们可以自己走！
