2009年佛山市优秀家庭教育论文征集活动
和儿子一起成长
儿子读一年级了！这日子似乎来得太快，不是因为忘了抚育儿子时那日日夜夜的艰辛，而是在内心里还未做好充足的准备。眼前似乎还浮现着儿子拖着大人的手蹦蹦跳跳走向幼儿园时那无忧无虑的身影，转眼儿子已经自己背着书包走向课室，并懂事地向我们说“放学再见”。此时内心不禁一阵感动和忧虑，儿子就要走向真正成长的第一步了，可是对未来的学习和生活中的种种诱惑与困扰，他能从容面对顺利解决吗？身为母亲，我又将如何引领他健康快乐地走好这一步呢？
一、和孩子成为朋友，走进儿子的内心世界。
孩子懂事，听从自己，学习成绩优秀，这是家长们最良好的心愿。于是我们可以不厌其烦地叮嘱孩子“别玩了，快点去写作业”， 更多时候，我们宁愿牺牲自己的休息时间，陪在孩子身边监督他完成作业。渐渐地我们也发现，他不再喜欢和你黏糊在一起，晚上则跑到了爷爷奶奶房间，不再撒赖着要和你一同睡了。慢慢地每次写作业前总要撅起小嘴，老大的不情愿，再发展到后来甚至学会了顶嘴。孩子到底怎么了？
一段时间来，面对孩子的反抗，我只能不断地责骂，可这一切都收效甚微。接下来的日子，不得不认真反思、总结，最终发现问题的根源是我们和孩子缺乏沟通，总是一味强调孩子要按我们大人的意愿去做，很多时候我们却忽略了他的真实感受，孩子根本没有机会和我们讲述自己的喜怒哀乐。这在孩子的眼中看来，父母根本就不爱自己，自然也就对父母产生了敌意。于是在往后的日子里，我给自己下了一个任务，每天下班回来保证和孩子有一个小时以上的谈天时间。内容主要围绕他们的世界展开，让他说说今天玩的最开心的一场游戏、最喜欢上的一堂课、一位朋友，和他学习他最感兴趣的游戏的玩法，向他征求自己衣着打扮的建议和解决烦恼的方法，尽管很多时候他的见解还如此幼稚，但他给自己的那份鼓励确实让人感到惊喜，更主要的是自己和孩子之间都发现了彼此的可爱之处。慢慢的自己性情平和了，对孩子多了一份耐心，孩子又重新喜欢在我耳边唧唧喳喳说他的见闻，当然也更乐于接受我给他提出的合理要求了。
二、当好家长的角色，培养孩子正确的世界观。
（1）和学校教育达成一致。经常发现这样一种现象，当对学校或老师一些做法不满意时，一些家长总喜欢在孩子面前大声议论，在他们看来孩子什么都不懂，不必讲什么顾忌。其实这是大错特错，在孩子看来，父母的不满就意味着学校或老师的做法一定是错的，在以后的教育中，学校和老师在孩子心目中的威信必然大大降低，对老师今后的教诲也必会漠然处之了。出现类似问题时，家长们应该主动和老师、学校沟通，开诚布公讲清自己的看法，以便寻求更好的教育途径。更何况，没有一间学校、一位老师想害他的学生，之所以做出这样那样的决定，学校必定有他们合理的理由，只要是为了孩子们好，家长们大可不必过于计较和干涉。只有家庭和学校达成了共识，我们的教育才能少走弯路。
（2）教会孩子欣赏的眼光，培养孩子健康的心态。有一段时间儿子对考试成绩尤其看重，试卷发下来第一时间，他总会给你报上他考试的分数，末了还未等你发话，他便紧跟着列举出班上一位比他考得差的小朋友的名字和分数，同时还不忘把那位小朋友的其他不足之处渲染一番。我知道，孩子这是为了炫耀自己。有荣誉感是好事，但以贬低别人来抬高自己却是极不可取的。于是，我对儿子说：“你说的小朋友数学考差了，但语文也许他能考好，而且说不定他画的画会非常出色呢！每个人有不足，但每个人都有他的优点。好孩子不能嘲笑别人，要学习别人的优点。”同时还告诉他“一个人不可能永远成功，每次都考出好成绩，只要他认真学习了，也要受到表扬”儿子听了点点头。教会孩子用欣赏的眼光看待人和事物，让孩子感受到了周围世界的美好，培养了孩子正确的荣辱观，是培养孩子健康积极心态的良方。
（3）教予孩子明辨是非的能力。世界是纷繁的，很多时候面对复杂的社会问题，我们往往难以给出合理的解释，孩子就更觉得无所适从。此时，我们往往要根据实际情况做出合理的判断并教给他合理解决问题的方法。有一段时间，儿子在小区玩耍时，总被高年级的一位哥哥欺负。当时孩子的外公说要去把那男孩教训一顿。我听后，先问清楚儿子产生矛盾的来龙去脉，然后让他说出自己做的不对的地方，并因势利导教育他自己也同样不能欺负别的小朋友，如此一来，儿子不哭了，也原谅了那位哥哥。可这件事过后仅仅两天，有一天儿子放学回家走过那位男孩身边时，又毫无理由地遭到了他的嘲笑。听着儿子的哭诉，我一改以往的方法，教育儿子下一次如果再遇到类似的情况，就要狠狠的警告他，甚至反抗。这以后，那位男孩果然不敢对儿子嚣张了。总言之，在教育孩子有宽容之心的同时，也要教予他和恶势力作斗争的勇气。
三、让孩子成为主人，培养孩子的责任感。
（1）采用适当的惩罚手段，让孩子承担错误。和众多的孩子一样，儿子的自制力不强，有时上课老爱讲话，有一次升国旗受到老师严肃的批评，有两次在考数学时还因此没有做完题目，结果考了有史以来的低分。听完老师的投诉，我心头一阵怒火，好不容易等他吃完晚饭，我强压怒气要他详细讲清楚事情的经过以及说明升国旗的含义，并严肃强调上课讲话的后果和国旗神圣不可侵犯的意义。随后，要求他在指定的时间内完成剩下的数学题。结果第二天一踏进家门，他便向我汇报说今天上数学课只讲了一次话，但没受到老师的批评。虽说仍没彻底改好，但他能从思想上重视这件事，就意味着有教育的希望。
又有一次，儿子因为贪玩，竟然连当晚要写的作业内容都没有记下来。孩子左右为难，不知如何是好。此时只要我提醒他打个电话问小朋友或自己联系老师，问题即可解决。可如此一来，当天作业是可以完成，但也给孩子创造了再犯错误的机会。于是我要求他自己想办法解决，并和他说明，这一切都是他自己造成的，即使明天留堂，也要自己去面对。第二天他果真遭到了惩罚。这以后也再没有出现类似问题了。当然这里所说的惩罚手段和提出的要求不能过高，要能是孩子确实能做到的，这样才能确保可行性和实效性。
（2）在激励中培养孩子的自觉性和自信心。丹佛的儿科医生巴顿·D·施密特提到，“每天对孩子的批评和赞扬，要达到一定的平衡程度才有利于孩子的健康。”对孩子给予正面的支持能加强孩子的自觉性和自信心。当然在给予正面肯定时，要向孩子表达你明确的态度，切忌过于空泛。如“谢谢你在我通电话时保持安静”以及“你能做到出去玩按规定的时间回来“，“我觉得你真是个讲信用的孩子”等等。孩子不仅感受到被肯定的喜悦，而且还十分明白了受表扬的具体原因，以后也会坚持做到更好。
对孩子表示肯定，除了在语言上进行赞扬外，还可利用一定的奖励手段激发他的自主性。儿子刚读书时，一下班我除了必做的家务外，每天还要不厌其烦地重复着对儿子的管教工作，叮嘱儿子冲凉、吃饭、睡觉，中间陪儿子写作业、检查作业、改正作业。如此辛勤的付出，收效还难以令人满意。监督着紧还好，儿子成绩不算差。但要是哪一天我迟回家，儿子原有的作息规律立马随之打乱，你大人不催他，他根本不会抓紧时间去做，几天下来学习态度也随之松散。不知不觉间，我成了孩子的保姆和代言人，如此下去，又如何走出社会，独立自强呢？看来，把一切还给孩子，让他自己真正独立才是上策。
经过考虑，我决定采用奖励小红花的方法培养他的自觉性。每天按时按质完成“冲凉、吃饭、写作业、睡觉”四大任务，则可分别获得四朵小红花，一个星期七天计算，拿到20朵红花即可吃一次麦当劳。此举一出，儿子果然紧张，以前那些总要人催促的坏毛病也慢慢有了好转。孩子自觉性加强了，并从中认识到了自己的能力，自信心也随之加强，当然我也开始有了自己自由支配的时间。
还记得儿子刚上学之初，自己曾紧张地向朋友四处讨教育儿经验，每次听后也总迫不及待地在儿子身上如法炮制，很多时候结果却总是让人伤心失望。这之后不得不自己认真揣摩、反思、总结适合自己孩子的方法。尽管难以形成系统的经验，但一年过去，儿子学习尚且令人满意、听从教育、对人大方、有爱心、关心孝敬老人，如此想来，心理不觉倍感安慰。
现在的儿子仍有太多的缺点，有时上课仍要讲话、贪玩、爱吃麦当劳、总吵着买玩具、不喜欢上兴趣班、家务活不会干。。。。。。。凡此种种，让我又感到了未来育儿之路的艰辛。但仔细想来，自己没有理由抱怨，从我们决定把他生下来的那一刻起。就应做好这个准备。七年来，儿子给我带来了无尽的欢乐，更让我懂得了如何做一位称职的母亲，我和儿子都在一起成长。
感谢辛勤教育儿子的老师们，感谢给儿子无限关怀的亲人、朋友，同样要感谢你，我亲爱的孩子！
